This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0).
Çocuğun Gelişimine Yönelik Beceri Değerlendirme Ölçeği (1-3 Yaş): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Ahu ÇIRLAK1, Ebru KILIÇARSLAN21Güven Hastanesi, Hemşirelik Hizmetleri Direktörlüğü, Ankara, Türkiye2Gazi Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Ankara, Türkiye
Amaç: Bu çalışma, oyun dönemindeki (1-3 yaş) çocukların gelişimsel becerilerini değerlendirmek için geliştirilmiş olan bir beceri değerlendirme ölçeğinin geçerlik ve güvenirliğini sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir.
Yöntem: Çalışma, 15 Ekim-10 Kasım 2022 tarihleri arasında 1-3 yaş arasında çocuğu olan 317 ebeveyne uygulanmıştır. Ölçeğin geçerliği, kapsam geçerliği ve yapı geçerliği ile test edilmiştir. Ölçeğin güvenirliğini belirlemek için test-tekrar test, Cronbach alfa güvenirlik kat sayısı, madde toplam puan korelasyon katsayısına bakılmıştır.
Bulgular: Verilerin kapsam geçerlik indeksi 0,81 ile 1 arasındadır. The Kaiser-Meyer-Olkin değeri 0,72, Bartlett’s testi p<0,001 bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) ile ölçeğin 21 madde ve 4 alt boyuttan oluştuğu belirlenmiştir. Ölçeğin doğrulayıcı faktör analizi (DFA) yapılmıştır. Uyum indeksleri χ2/df=2.159, kök ortalama kare yaklaşım hatası=0,06, uyum iyiliği indeksi=0,90, karşılaştırmalı uyum indeksi=0,85, normlaştırılmış uyum indeksi=0,85, ve Tucker-Lewis indeksi=0,82 olarak bulunmuştur. Ölçeğin Cronbach alfa güvenilirlik değeri 0,72, test-tekrar test kolerasyon katsayısı 0,87, madde toplam puan korelasyon katsayısı ise 0,20’nin üstünde bulunmuştur.
Sonuç: Ölçek oyun dönemindeki (1-3 yaş) çocukların fiziksel, bilişsel, dil gelişimi ve sosyal-duygusal yönden becerilerinin değerlendirilmesinde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracıdır.
Skills Assessment Scale for the Toddler Development (Ages 1-3): Validity and Reliability Study
Ahu ÇIRLAK1, Ebru KILIÇARSLAN21Guven Hospital, Director of Nursing Services, Ankara, Turkiye2Gazi University, Nursing Faculty, Nursing Department, Pediatric Nursing, Ankara, Turkiye
Objective: This study was conducted to establish the validity and reliability of a skill assessment scale developed to evaluate the developmental abilities of children in the play period (ages 1-3).
Methods: The study was applied to 317 parents with children aged 1-3 years between October 15 and November 10 in 2022. The validity of the scale was tested with content validity and construct validity. Test-retest, Cronbach’s alpha reliability coefficient and item total score correlation coefficient were examined to determine the scale reliability.
Results: The content validity index of the data is between 0.81 and 1. The Kaiser-Meyer-Olkin value was 0.72 and Bartlett’s test p<0.000 (p<0.001). With exploratory factor analysis, it was determined that the scale consisted of 21 items and 4 sub-dimensions. Confirmatory factor analysis of the scale was performed. The fit indices were found as χ2/df=2,159, root mean square error of approximation=0.06, goodness of fit index=0.90, comparative fit index=0.85, normed fit index=0.75 and Tucker-Lewis index=0.82. The Cronbach’s alpha reliability value of the scale is 0.72, the test-retest correlation coefficient is 0.87, and the item-total score correlation coefficient is over 0.20.
Conclusion: The scale is a valid and reliable scale that can be used to evaluate the physical, cognitive, language development and social-emotional skills of children in the play period (1-3 years).
Makale Dili: Türkçe
